課程內容介紹
課程對象
天一課程主要提供中小學生的國語文與人文素養課程,於課後授課,亦可辦理專題或寒暑假班。課程將生活品格、經典、歷史文化與文學藝術的涵養,均融入國語文教育中,並自成系統,希望學生修完系列課程後,獲得理想的國語文與人文素養教育。
課程特質
天一課程特質強調「以學生為主體的啟發式教學」,著重於啟發學習興趣與能力(主動學習力、思考力、閱讀力、寫作能力)、品格道德意識及文化品味。希望透過說故事、探討問題、遊戲活動,文章解讀等方式,讓學生能深入體會文本,進一步反思生活與周遭環境,獲得啟發,達到「沉浸、體驗、思辨式教學」的效果,從而培養真正的語文能力與文化素養。
課程內容
本社所編國語文教材,內容包含以下五大類:
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故事(包含歷史,文學以及各方面的故事 )
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詩詞歌賦
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文章解讀(閱讀能力)
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思辨
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作文。
前兩者較易引起興趣,後三者是必要訓練。課程系統以年級區分:低年級與中年級偏重以故事、詩詞類課程啟引學習興趣,高年級與中學階段則逐步加重文章解讀、思辨哲理與寫作能力(適時穿插故事與詩詞),並帶入文學史或思想文化史的觀念,以加深他對人類文明的理解。
每一講均由授課老師精選文章,詳查注疏與相關研究,並經醞釀轉化後再依據其特性,編纂成教材教案,之後經反覆共同討論、刪修增訂之後,才正式授課。之後並將依學生與家長之反應,持續修訂。我們選擇最雋永而根本性的文本,用讓小朋友覺得啟發,有收獲的方式來表現。我們相信所選文本越根本,詮釋愈深入,則將越能面對複雜、混亂而變動不已的新時代。
教學特色與理念
教學上,天一強調以學生為主體,以提高學生的學習動機與能力為核心目標。重視學生參與,或自己實作或搬演,使其對學習內容印象深刻。我們強調老師與學生的互動,以及「學習、思辨、表達」的三大過程。每堂課首重引發學生主動問問題,其次是用問題引發他們思考回答。一般用分組教學,以啟發興趣與團隊合作精神。教材盡量生活化、課程盡量遊戲化,讓學生容易有共鳴。
天一課程重視學習成果及評量機制,以確保學生的參與以及每階段的學習成果。每單元及期中、期末會誘發他們「寫作或創作好東西」,或設計以筆記、心智圖、繪畫、說故事、寫作乃至「朗讀會」、「誦讀會」等方法確保學習output,以提昇學生學習的主動性。許多課程以提昇學生表達、呈現(presentation)與寫作能力為訓練主軸。與此同時,我們還設計了分年級的學習目標、學習重點與評量方式,以回饋孩子的父母。
簡言之,整個天一教學體系將以雋永文本為中心,加上文藝、歷史、生活與品格教育。每數週一單元,中間插入創意、創作或動態活動。教法既繼承最優秀的古典,也融入最先進的現代精神。我們的目標並非要灌輸知識或教訓,而是讓學生透過接觸最優質的文化,得到真正的啟發和感動,從而開發每一箇人的潛能。